小２の英語、文法の確認をしてみました

＞小学二年生（読み書きプラス文法）

年代別取り組み＊小学二年生（読み書プラス文法）＊

二年生からは会話の機会を、なんて思いつつ、結局全く違う方向へいってしまいました。（三年生になり、ようやく本当に会話の次回を確保することとなりました）

それまであそこまでこだわっていた［アメリカの教材］から離れ、あそこまで嫌悪していた［日本の教材］を使うことになりました。毎日毎日公文式のプリントをしつづけることにより、今までで一番異色な一年を過ごしたように思います。

公文式の英語のプリントを使うことにより、プチーの頭の中にはかなり充分な英語が蓄えられていることがわかりました。文法事項（特に中学レベル）はプチーにとって「あたりまえのことをあらためて確認する」作業となりました。

よくわからない文法事項をあらためて覚えこむほどのことはできませんでしたが、今まで知っているものを上手く整理整頓するという意味では、公文式の英語が本当に役に立ちました。

読むこと、書くことに、抵抗感が全く無くなり、大人と同じようなスピードで読み書きできるようになりました。

プリントを解いている時はわかったつもりになっていたことでも、プリントを解き終え何ヶ月も経つうち、忘れてしまっているものが多くあります。ですが［覚えて忘れて］はどの段階でもつきまとうことですから、忘れてしまうことに対する恐怖心はありません。

またやればいいんだと思います。

ただ、サリーの方は、プチーが何をやったのかを覚えておいてやらないといけません。二度目なのか、三度目なのか、いい加減覚えないといけないくらい何度も繰り返している事柄なのか、そのあたりを把握することによりプチーへの声かけがかわってきます。

二年生一年間で文法をざっと確認しましたので（中学文法、高校文法、全て終えました）三年生一年間は、細かいことを気にせず進めていくつもりです。

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