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年代別日々の様子 *1.初めて長文問題にチャレンジ(11.21)

一日ほんの十問ほどずつですが、英検4級の問題をまずはインターネットを使って遊び感覚で解かせていたところ(英検セミナーの英検クイズです)全問ではないものの、比較的高い確率で正解を選ぶことができていたため、過去問題集の長文を見せてみました。

(ちなみに高い確率で正解を選ぶことができた、と言っても、たまたま簡単な問題ばかりにあたったというだけで、偶然にすぎません。ですがプチ−はそのことにすっかり気を良くしているので、「これからがんばろう」という今の時期に偶然簡単な問題にばかりめぐり合い、ほとんど正解できたことはラッキーでした。)


長文問題ページを見てまずは「うわぁ・・・」とプチ−に驚かれてしまいましたが、あの程度の英文を読めないはずはないのでとにかく無理やりプチ−に読ませてみました☆

一つ目の長文は[留守中のお母さんが学校から帰宅する息子に宛てた手紙]でした。その手紙を読み、手紙の内容に関する質問二問に答えます。一つ目の長文はこの他掲示板や、催し物のお知らせなどが出題され、内容一致問題に答えるという傾向なようです。

意外とスラスラ最後まで読み終えたプチ−も問題にはうまく答えられず一問正解、一問不正解、という結果でした。内容としては至って簡単なのですが正しく読むことに集中しすぎたのか、内容はあまり理解できていない様子です。


二つ目の長文Eメールのやりとりで、返信も含めて二通のメールがのっています。見た感じ、更に文字が増えます。そのため更にうんざりした様子のプチ−でしたし、メールアドレスに並ぶ意味不明なアルファベットの羅列が気になったり、[19:20]など、見慣れない時刻表示が気になったりで読み始めるまでに一通りの説明が必要でした。

その上、アスタリスクマークがついている単語の和訳がページの下部にあったりしますから、なんだか急に難しい問題にチャレンジしているような気分になりました。

二つ目の長文は手紙やEメールのやりとりが出題され、それに関する内容一致問題を三問解かなければなりません。

設問の数は少ないのですが、プチ−にはまだあまり変な[解き方のコツ]のようなものを教えたくはないので、まずは一通り長文を読ませ、設問を読ませ、正解を選ぶという形で進めています。(設問を先に読み、それに関する部分だけをささっと読めばあっという間に解けるのですが、そんな真似はプチ−にはできそうにありません)

読むのに手間取っていてはあっという間に時間が経ってしまいそうですので、スラスラと読めるように、もう少し読む練習をしておいたほうがいいかなぁ、と感じました。


三つ目の長文は比較的小さ目の字で十六行も文章が並んでいたため、プチ−に「今日はやめとく☆」と却下されてしまいました。一目見ただけで[解く気がしない・・・]と感じたようです。

この長文が正真正銘本当の長文問題で、掲示板でも手紙でもなく[物語]や[エッセー]のような文章です。設問も五問もあります。この長文にはまた今度チャレンジです。


読むことがあまり好きではないプチ−に長文を読ませるのが、今回の英検4級受験の一番の課題のひとつです。課題はまだまだあるのですけれど、どうかひとつずつうまくクリアできますように。



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