公文式の英語を英検準2級取得後始める理由

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公文式体験記＊［母国語方式］をあきらめて＊

ふと、自分自身を振り返ってみました。

サリーが英語を始めたのは中学生になってからです。他の子達と同じように、中学校の授業で英語を習い始めました。

英語にチカラを入れていた学校であった、というのはラッキーでした。ですが最初から英語の問題を英語で考えて解いていたかと言うと、とんでもありません。毎日英文法と格闘しながら、こてこての［日本人のための英語教育］を受けてきました。

だからと言って今、頭の中の日本語や文法事項が邪魔をして、英語がなかなかすんなりでてこない、ということはありません。通訳者のように、日本語と英語を両方同時にあやつることは確かに苦手ですが、英語を話し出すと、徐々に頭の中の英語が増えていき、英語がより出てきやすくなります。

ある道を選んだからと言って、その道の先にあるゴールにしかたどり着かないのではなく、道は色々なタイミングで交差しているから、違う方向へ進むことも可能だ、とそんな風に感じました。

一つの道にこだわりすぎず、その時点でベストを尽くせば、どの道を通っても結局たどり着く所は同じような気がして、プチーの英語教育にいよいよ本格的に、彼女の母国語である日本語を導入することとなりました。
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そこで初めて、日本で出版されている、日本人向けの英語の教材を少し検討し始めたのですが、本屋さんで立ち読みする限り、なかなかいいものがありませんでした。英語が簡単すぎたリ、日本語が難しすぎたり。

そしていよいよ公文式の教材へとたどり着きました。（たまたまいいタイミングでチラシがはいっていた、というだけですけれど・・・）

公文では多くの小学生が中学生以上のレベルの英語教材を解いていて、教材内の漢字にふり仮名もうってあります。（全てにうってあるわけでもない、というところがミソです☆）

かなりのスローペースで進むので、文法を本格的に学んだことの無いプチーも楽々進めていけそうです。（甘いかな？）

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